賴凱詠著︰《輕舟 . 重山︰一個龐貝氏症患者的心路歷程》
賴凱詠在十三歲時證實患上罕見遺傳病－－龐貝氏症，面對肌肉萎縮、脊柱側彎、肺功能受損等不可逆轉的境況，雖最有「資格」怨天尤人、一蹶不振，但他卻能斬棘上路，用旺盛的生命力積極面對，在與病魔糾纏的十三年間，完成大學及碩士課程。
他的真實人生可說是一本充滿轉折和人情味的小說。本書把他自患病以來，改變和感動他的人、事、物，一一道來，他的經歷不但能為大眾帶來對生、生命的反思，對社會而言也有一種積極、正面的鼓舞力量，意義十分重大。
2012年3月14日星期三
龐貝氏症患者賴凱詠感動人生的故事︰《輕舟、重山》即將出版
賴凱詠著︰《輕舟 . 重山︰一個龐貝氏症患者的心路歷程》
賴凱詠在十三歲時證實患上罕見遺傳病－－龐貝氏症，面對肌肉萎縮、脊柱側彎、肺功能受損等不可逆轉的境況，雖最有「資格」怨天尤人、一蹶不振，但他卻能斬棘上路，用旺盛的生命力積極面對，在與病魔糾纏的十三年間，完成大學及碩士課程。
他的真實人生可說是一本充滿轉折和人情味的小說。本書把他自患病以來，改變和感動他的人、事、物，一一道來，他的經歷不但能為大眾帶來對生、生命的反思，對社會而言也有一種積極、正面的鼓舞力量，意義十分重大。
2012年2月25日星期六
任伯江教授積多年教學經驗寫成新作《教育‧傳意‧創意──創意教學：策略與實踐》已經出版
內容介紹
綜合來說，此書將「教育、傳意、創意」三者為一體，以Adversity Quotient/AQ和Emotional Quotient /EQ為心理基礎，以創意思維為思考根源，來申述十個創意教學的元素及進行之步驟。
全書共有八個章節，分別是：
一、創意教學：概念、價值
二、學校與創意教師所扮演的角色三、傳意學──人際傳意與教育的概念和實踐
四、教育傳意的概念與實踐
五、學習動機─傳意為本
六、教師教育：微觀教學與觀課、評課面面觀
七、創意教學的要素──3Q
八、思考、傳意、創意：AQ、EQ、CQ鐵三角之教學策略
教師背負着培育下一代社會棟樑的使命，但他們要面對四方八面的困難，有時感到手足無措在所難免，希望本作品能為教師加油打氣，並能與學生一同在愉快的園地中成長！
作者介紹
任伯江，美國哥倫比亞大學大眾傳播教育博士。曾任職於美國哥倫比亞大學、匹芝堡大學、香港中文大學、浸會大學、嶺南大學及珠海學院，講授電視編製、人際關係、演辯法、演藝教學法及創意思維等專題。多年來，出任朗誦及演辯比賽評判、傳媒廣播及商業機構演講嘉賓。出版有《教育‧傳意‧科技》、《形態傳意與身體語言》、《口語傳意權能──人際關係策略與潛力》等書及多媒體光碟。
2012年1月17日星期二
推出第一本長篇小說《羅亞經》
故事大綱︰
《羅亞經》記載著一個依靠閱讀及詮釋故事來建立信念的世界。一篇講述一個名為羅亞城的事蹟的故事，長久成為地上的人洗滌靈魂的依靠，並且促成了羅亞教的建立。然而當莫名的病毒吞噬大地時，文字的信念開始動搖了。中毒者被指改編羅亞城的故事，他們以自己的故事打造新崇拜，背叛及蹂躪古舊的羅亞正典並且衝擊教會。在瘟疫的沉沉陰霾下，護教派浩浩然遠離大地，改編派則呐喊於暗霧之中，書中幾位主角活在這爭鬥的兩端之間，各自諦聽心靈向其詮釋的一套最為個人的教義，並以此支撐他們那刻刻欲塌的生命。
《羅亞經》為長篇小說，全書二十五萬字，分前卷及正卷兩部份。前卷以作者及書中人交替敍述的方式舖陳那個關於羅亞城的故事，正卷展示當今活於大地的人面對這個故事、以至他們靈魂時的忠信及背叛。
作者介紹︰
黃琮瑜，香港中文大學計算機科學系碩士，後獲獎學金赴英完成數碼藝術碩士。黃氏現為香港視藝聯盟成員，創作範疇為繪畫及數碼藝術。在繪畫方面，黃琮瑜早年於中大藝術系習畫，專注現代水墨的探索。在數碼藝術上黃琮瑜則致力開拓程式編寫及多媒體應用的可能，並着重數碼技術及中國文化的糅合。黃氏的電腦媒體及影像作品曾先後於香港、北京、上海、深圳，及挪威展出。繪畫及數碼作品獲香港藝術館、香港大學美術館、及私人收藏。
在視藝以外黃氏亦從事小說創作，短篇小說散見本地文學雜誌，並曾獲本地的文學獎，主要作品則為長篇小說《也許》及《羅亞經》。個人網頁為www.jumptoart.com
2012年1月3日星期二
2011年12月29日星期四
2011年12月16日星期五
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